مندلیف ، دوستانش و لغو برده داری چگونه بسیاری از دانشمندان زن را به روسیه داد

2024 نویسنده: Richard Flannagan | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 00:04

محققان در زمینه تحصیلات عالی برای زنان در نتیجه گیری خود اتفاق نظر دارند: راه گسترده ای برای زنان در جهان توسط بانوان جوان امپراتوری روسیه در این زمینه هموار شد. آنها آنقدر با آمادگی به دانشگاه های اروپایی آمدند که بسیاری از اساتید احمقانه دانستند که اجازه ندادند فارغ التحصیل شوند. اما چه کسی دختران را در زمانی آموزش داد که در روسیه هنوز در دانشگاه های عمومی پذیرفته نشده بودند؟

مدارس مخفی در لهستان

در لهستان ، که در قرن نوزدهم بخشی از امپراتوری روسیه بود ، یک شبکه واقعی از مدارس مخفی سازماندهی شد. تعداد معینی از معلمان در آن برادران و پسر عموهای دانش آموزان بودند و برخی از معلمان نیز خانم های خودآموزی بودند که از طریق کتاب بر این یا آن علم غلبه کردند. این اولین استادان غیرقانونی دانش آموزان دبیرستانی دیروز را تربیت کردند و آنها را برای بهترین دانشگاه های اروپا آماده کردند - و دانش آموزان تازه آموزش دیده ، قبل از ترک ، به آماده سازی دختران دیگر کمک کردند. او در یک مدرسه زیرزمینی تحصیل کرد ، به عنوان مثال ، ماریا اسکلودوسکا ، که بعداً تحت نام همسرش - کوری مشهور شد.

اگرچه ما در مورد مدارس و آمادگی برای دانشگاه ها صحبت می کنیم ، در واقع ، برنامه سال اول یا دوم اغلب در آنجا به تصویب می رسید ، به طوری که هنگام پذیرش غیرممکن است که متقاضی را صادقانه تحت فشار قرار دهد یا به محض این که بتواند دانشگاه را به پایان برساند ممکن است ، به عنوان یک دانشجوی خارجی - زندگی و تحصیل در خارج از کشور لذت بسیار گران قیمت بود. سه دانشگاه مخفی ، که خود را برای دریافت دکترا در خارج آماده می کردند ، با هم "دانشگاه پرواز" نامیده می شدند.

در خارج ، به لطف آمادگی عالی ، دانشگاهها نه تنها از دانش آموزان مدارس زیرزمینی لهستان ، گذشته بودند. به عنوان مثال ، این کار توسط نادژدا سوسلووا ، اولین پزشک زن روسی انجام شد. هنگامی که او دختر بود ، از او اجازه گرفت تا در سخنرانی های آکادمی پزشکی و جراحی در سن پترزبورگ شرکت کند. همه اساتید آمادگی دیدن دختر را در سخنرانی های خود نداشتند ، اما پزشکان معروف ایوان سچنوف ، سرگئی بوتکین و ونتسلاو گروبر با به یاد آوردن آنچه پیروگوف در مورد زنان در پزشکی گفت (و پیروگوف ، همانطور که می دانید ، آموزش و خدمات خواهران را سازماندهی کرد) رحمت در طول جنگ کریمه) ، نه تنها سوسلووا را به کلاس های خود مجاز کرد ، بلکه همیشه آماده بود تا مکانهای نامشخص را برای او توضیح دهد.

به دلیل سابقه قبلی با این سه استاد بود که وزارت آموزش و پرورش در سال 1863 نظرسنجی کرد: آیا ممکن است یک زن تحصیلات عالی و دیپلم را با دریافت آن دریافت کند؟ فقط دو دانشگاه کیف و خارکف کاملاً مثبت پاسخ دادند (اوکراین نیز در آن زمان بخشی از امپراتوری روسیه بود). بقیه دانشگاههای بزرگ در درجات مختلف مخالف بودند ، اگرچه ، همانطور که بعداً معلوم شد ، در آنجا نیز مترقیان وجود داشتند.

بازگشت به مدارس زیرزمینی - هنگامی که در روسیه سرانجام اجازه افتتاح دوره های بالاتر در چندین شهر داده شد ، از همه اساتیدی که داوطلب افتتاح چنین دوره هایی در شهر خود بودند ، آنها به شدت از دوره های ورشو و خارکف خودداری کردند - بیشتر از همه ، در چهره دانشجویان دختر ، دولت روسیه از تروریست های جدایی طلب می ترسید و ظاهراً در این دو شهر ، دختران در روحیه خود مشکوک به نظر می رسیدند. در نتیجه ، مدارس زیرزمینی لهستان در ورشو به همراه اساتید دانشگاه و کارشناسی ارشد که قبلاً در آنجا کار می کردند ، تبدیل به استاد دانشگاه شدند.

Bestuzhevka و همه چیز همه

هنگامی که سرانجام ، دوره های عالی برای زنان در بسیاری از شهرهای مختلف مجاز و کسب درآمد شد - در سن پترزبورگ ، مسکو ، کیف ، کازان ، تومسک - آنها بلافاصله نه تنها در زمینه آموزش زنان به طور کلی ، بلکه در میان سایر دانشگاهها پیشرو شدند. دانشگاه ها رفتند تا مفاخر واقعی را آموزش دهند. از آنجا که دختران اجازه تحصیل داشتند ، با فرمان دولت ، فقط با پرداخت هزینه ، و اساتید نیز حقوق دریافت می کردند ، می توان به اشخاص منفعت طلبی مشکوک شد ، اما …

در عمل ، آنچه معلمان دقیقاً در دوره های زنان دریافت کردند ، آنها با دانستن اینکه برخلاف بسیاری از دانش آموزان جوان ، این دختران توسط هیچ کس حمایت نمی شوند ، که اغلب به سرزمین های دور می آیند ، و در بهترین حالت شام خود را (تنها وعده غذایی!) برای بسیاری شامل چای و یک تکه نان است - آنها حقوق خود را از دوره های زنان برای خرید مواد آموزشی ، سازماندهی یک کافه تریا ارزان ، بورسیه تحصیلی برای نیازمندان و با استعدادترین دانش آموزان ، حتی برای درمان آنها ، می دادند. فعال ترین اهداکنندگان ، باید بگویم ، اساتید کازان بودند. و آنها به دختران نیز آموزش دادند ، نه با بی دقتی. بسیاری از فارغ التحصیلان دوره های زنان ، با شروع از Bestuzhevsky معروف ، سپس وارد تاریخ علم شدند.

این معلمان چه کسانی بودند که باید نام آنها با حروف طلایی در تاریخ آموزش ثبت می شد؟ همه ما آنها را از تاریخ علم می شناسیم. شیمی دان دیمیتری مندلیف. فیزیولوژیست ایوان سچنوف. شاعر اینوکنتی آننسکی. جوان شفبا ، زبان شناس جوان. فیزیکدان پیتر فن در فلیت. ولادیمیر گره ، مورخ. قارچ شناس نیکولای سوروکین. قوم شناس نیکولای فیرسوف. نیکولای اوسوکین ، مورخ. در دوره هایی که توسط این دانشمندان برجسته تدریس می شد ، دختران بر بسیاری از مشاغل صرفاً علمی مسلط بودند و سپس به زمین شناسان ، فیزیکدانان ، شیمی دانان ، پزشکان ، ستاره شناسان و مردم شناسان رفتند.

اما در فنلاند (که در آن زمان بخشی از امپراتوری نیز بود) کار بسیار ساده تری انجام شد: به جای برگزاری دوره های جداگانه برای زنان ، به آنها دسترسی به دانشگاه امپراتوری اسکندر (هلسینگفورس) داده شد ، دقیقاً همانطور که قبلاً در آن زمان انجام داده بودند. (به لطف فشار دانشجویان روس) در دیگر دانشگاه های اروپا. با این حال ، در آن زمان ، به نظر نمی رسید که دانشگاه چیز خاصی بدرخشد ، بنابراین صف خانم های جوان در آن وجود نداشت. اگر صدها دختر در دانشگاه های زنان تحصیل می کردند ، در اینجا - ده ها دختر. یا خانم های جوان از دانش آموزان پسر می ترسیدند.

سوال پول

مشکل دوره های تحصیلات تکمیلی این بود که حتی در بهترین مدارس دخترانه ، وضعیت مطالعه دروس پایه اسفناک بود. کنستانتین اوشینسکی کارهای زیادی برای شکستن آن انجام داد. او از این واقعیت که دختران در حال پختن یا خدمت به عنوان تزئین خانه یا استفاده از وسایل خانه هستند ، بی توجه بود و از ذهن و شخصیت آنها ناراضی بود. درست است که او خود نیز به سرنوشت یک زن اعتقاد داشت ، فقط او با او عاشقانه تر رفتار می کرد: آنها می گویند ، هر علم و هر آموزش باید با یک معلم زن آغاز شود. چه کسی بهتر از یک زن می تواند به کودکان آموزش دهد؟ با این حال ، در زمان او این نیز یک مفهوم انقلابی بود: از این گذشته ، اعتقاد بر این بود که یک زن به طور کلی نمی تواند به کودکان آموزش دهد ، فقط از آنها مراقبت می کند.

البته ، زنان در درجه اول نگران آموزش زنان بودند - مردان آن را فقط به این دلیل سازماندهی می کردند که در آن زمان فقط آنها از دانش لازم درباره علوم و سازماندهی فرایند برخوردار بودند. اوگنیا کنرادی ، نویسنده و مترجم ، از فعالان آموزش عالی بود که موضوع گشایش دوره ها برای زنان را تا آنجا که ممکن بود مطرح کرد.

در ماه مه 1868 ، رئیس دانشگاه سن پترزبورگ ، کارل کسلر ، درخواست 400 زن را با درخواست ترتیب "سخنرانی ها یا دوره ها برای زنان" دریافت کرد. حدود صد نفر از این زنان از بالاترین حلقه بودند و فعالان اصلی ، علاوه بر کنرادی ، شخصیتهای شناخته شده عمومی آن زمان نادژدا استاسووا ، ماریا تروبنیکوا و آنا فیلوسوفوا بودند. آنها شیمیدان نیکولای بکتوف را به عنوان متحدان خود گرفتند.

در حالی که دولت در حال تصمیم گیری در مورد پذیرش زنان در علوم بود ، دانش آموزان ، دانشجویان تحصیلات تکمیلی و معلمان مدارس در جلسات خانگی سخنرانی می کردند - نه به طور منظم مانند لهستانی ها ، اما با اشتیاق کمتری ، که بعداً توسط دانش آموز معروف اوشینسکی وودووزوف به یاد آمد. بنابراین ، یکشنبه ها ، یک معلم سالن ورزش ، دوست قدیمی مندلیف ، کراویچ ، فیزیک را برای دختران و زنان خواند. مندلیف خود حتی قبل از افتتاح دوره ها به طور غیر رسمی با دختران درگیر بود.

باید گفت که زیر قاطعیت دانشجویان روسی که به سنگرهای دانش هجوم می آوردند ، مبنای اقتصادی و تاریخی وجود داشت. از نظر تاریخی ، در امپراتوری روسیه ، یک زن به طور کلی از حقوق بیشتری نسبت به بسیاری از کشورهای کاتولیک برخوردار بود - به عنوان مثال ، مهریه او حتی پس از ازدواج نیز در مالکیت او باقی ماند و حتی آخرین زن دهقان به دادگاه رفت و متوجه شد که شوهرش برای مشروب یا مخارج خرج کرده است. مهریه را خراب کرد این امر علیرغم این واقعیت که زن دهقان روسی متعهدانه سخت ترین ضرب و شتم و تحقیر را تحمل کرد! مهریه چیزی غیر قابل تخلف محسوب می شد.

از نظر اقتصادی ، در رابطه با لغو برده داری در 1861 ، بسیاری از دختران و زنان در موقعیتی قرار گرفتند که یا توسط خویشاوندان دور خود که قبلاً از آنها حمایت کرده بودند اخراج شده بودند ، یا کمک هر یک از اعضای بزرگسال برای حمایت از خانواده لازم بود. دختران برای درآمد مناسب به دلیل منشاء خود به شهر رفتند (به عنوان مثال ، آنها به طور گسترده ای کارمندانی را در آتلیه های شیک و فروشگاه های بزرگ جایگزین کردند) و به محافل جوانان پیوستند ، جایی که موضوع حقوق زنان ، از جمله تحصیل ، به طور مداوم مورد بحث قرار گرفت.

برخی از دختران بلافاصله برای تحصیل رفتند و خانواده ها دخالتی نداشتند - آنها می گویند ، شاید در شهر حداقل یک شوهر ، دانش آموز را از گردن والدین خود پیدا کنند. برعکس ، برخی از دختران ابتدا برای فرار از خانه برای دانش آموزان راهپیمایی ساختگی می کردند ، که دیگر قول زندگی بی دغدغه را نمی داد و زندگی را به زندگی معنادارتر تغییر می داد. هر دوی آنها مجبور بودند تقریباً از ابتدا ، تنها زبان فرانسه و آداب معاشرت را پشت سر بگذارند ، تا با پسرانی که در سالن های بدنسازی به پایان رسیده بودند ، وارد شوند و وارد دنیای جدیدی شوند - دنیای نجوم ، تاریخ ، ریاضیات ، شیمی ، پزشکی.. و آنها این کار را کردند.

خانم های جوان غیر اسیدی: چرا اروپا و روسیه در قرن نوزدهم از دانشجویان روس متزلزل می شدند.