8 دلیلی که باعث می شود موسسه اسمولنی برای دختران نجیب از موسسه ای دلپذیر دور باشد ، همانطور که تصور می شود

2024 نویسنده: Richard Flannagan | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 00:04

برای مدت طولانی ، اولین موسسه آموزشی زنان در روسیه با هاله ای از رمانتیسم پوشانده شد. موسسه دوشیزان نجیب ، که توسط پروژه رئیس آکادمی هنر ایوان بتسکی و به دستور کاترین دوم ایجاد شد ، آغاز اصلاحات در زمینه آموزش بود. فرض بر این بود که افرادی از نوع جدید در اینجا پرورش داده می شوند ، بنابراین دانش آموزان باید قوانین خاصی را رعایت کنند و نسبتاً سختگیرانه عمل کنند. متأسفانه فارغ التحصیلان غالباً از خوشایندترین خاطرات سالهای تحصیل در اسمولنی به دور بودند.

12 سال خارج از خانواده

دختران اشراف و مقامات عالی در این موسسه پذیرفته شدند. برخی از دختران در اینجا با هزینه دپارتمان هایی که پدرانشان در آنجا خدمت می کردند ، تحصیل کردند ، اقامت دیگران توسط نیکوکاران پرداخت شد ، خانواده های سوم هزینه شهریه سالانه پرداخت کردند. این دختر در 6 سالگی وارد موسسه شد و تا 18 سالگی تقریباً به طور کامل از خانواده اش جدا شد. طبق توافق نامه ای که توسط والدین امضا شد ، دانش آموز حق ترک دیوارهای اسمولنی را نداشت. فقط کسانی که خانواده هایشان در سن پترزبورگ زندگی می کردند این فرصت را داشتند که هر از گاهی تحت نظارت خانم های درجه یک با اقوام خود ملاقات کنند. بقیه فقط به حروف سانسور شده اکتفا کردند. غربت دختران مورد تمسخر قرار گرفت.

محدود کردن ارتباطات

دانش آموزان برای پیاده روی و رویدادهای اجتماعی بیرون آورده شدند ، اما این عمل در قرن 19 متوقف شد. از آن زمان ، تعداد زیادی از دانش آموزان روزانه نیم ساعت پیاده روی در قلمرو باغ موسسه و تنها پیاده روی تابستانی در سال در باغ Tauride انجام داده اند ، که طی آن بازدیدکنندگان اجازه ورود به آن را ندارند. این انزوا از دنیای خارج منجر به ظهور اصطلاح "دختر مدرسه" شد ، که بعداً به نمادی از جذابیت ، تأثیرپذیری بیش از حد و انزوا از زندگی تبدیل شد.

حالت سخت

خانم های جوان در اسمولنی مطابق برنامه ای سخت زندگی می کردند. ما ساعت شش صبح از خواب برخاسته ایم ، خوابیدن چند دقیقه دیگر غیرممکن بود ، زیرا خدمه بلافاصله بی رحمانه پتوها را از کسانی که درنگ کرده بودند پاره کردند. در هفت صبح ، نماز عمومی شروع شد ، بعد از - یک صبحانه ناچیز در کافه تریای موسسه. همه حرکات منحصراً در شکل گیری و بدون یک صدای اضافی صورت گرفت. تشکیل می تواند یک ساعت طول بکشد و بارها تکرار شود تا بانوی درجه یک از سرعت تشکیل و هماهنگی ردیف ها راضی شود.

غذای ضعیف و سرماخوردگی

دختران در اسمولنی ، اول از همه ، از تغذیه نامناسب رنج می بردند ، و ثانیاً ، از سرمای مداوم رنج می بردند. دعوا برای لبه نان غیر معمول نبود و برای رفع گرسنگی ، دانش آموزان گچ ، تخته سنگ و کاغذ را جویدند. سرما کمتر رنجی را به همراه داشت. گاهی اوقات دمای اتاق خواب ها صبح به سختی به هشت درجه می رسید و دختران مجبور بودند با پیراهنی ساده زیر دو ملحفه روشن و یک پتو نازک بخوابند که این امر به هیچ وجه آنها را از سرما نجات نمی داد. به دلایلی ، مربیان معتقد بودند که گرسنگی و دمای پایین برای دختران مفید است ، در واقع ، بسیاری از خانم های جوان بیماریهای مزمن ، وضعیت زشت و موهای کم پشت و کسل کننده دریافت کردند.

بدون شخصیت

همه دانش آموزان به چهار "سن" سه ساله تقسیم شدند. هر کدام یک لباس فرم خاص داشتند که دختران مجبور بودند از آن استفاده کنند.دانش آموزان جوان لباس های قهوه ای داشتند ، دختران 9-12 ساله-آبی ، 12-15 ساله-آبی ، دختران بزرگتر لباس سفید پوشیده بودند. شش فارغ التحصیلی که به طور خاص خود را متمایز کردند می توانستند روی دریافت یک علامت متمایز حساب کنند - یک مونوگرام طلا با حروف اول امپراطور. دختران نیز موهای خود را به روش خاصی انجام می دادند ، مدل موهای جوانتر و بزرگتر متفاوت بود.

تواضع و فروتنی

ممنوعیت تنبیه بدنی خانم های صنفی را مجبور کرد راه های زیادی برای تأثیرگذاری بر دانش آموزان بیابند. تحقیر عمومی پس از هرگونه تخلف به طور گسترده ای انجام می شد. یک جوراب بد لباس به لباس دختر وصل شده بود و همه می توانستند ببینند که او چقدر دست و پا چلفتی است. یک کاغذ سنجاق شده به این معنا بود که دانش آموز در کلاس با آن سر و کار دارد. به دلیل برخی جرایم ، دختران مجبور بودند در حالت ایستاده غذا بخورند و برخی منجر به محرومیت پیش بند برای مدتی می شوند. دلیل مجازات شب ادراری شبانه بود که برخی از دختران از آن رنج می بردند. دانش آموزان مجاز به بحث با مربیان ، کنجکاو شدن ، پرسیدن س ،الات و یا نشان دادن شخصیت به طور کلی نیستند. فروتنی ، تسلیم و شکایت با استقبال روبرو شد ، که فارغ التحصیلان را به همسران نمونه ای مطیع تبدیل کرد.

پرستش

گروه بسته دختران باعث پدیده خاصی از "ستایش" شد. دانش آموزان جوان تر به فرقه بزرگان ، معلمان و یا حتی یک کشیش ارتقا یافتند ، پس از آن زن پرستش کننده خود را ادواتریکس شخصی نامید و سعی کرد خدمات مختلفی را به موضوع علاقه خود ارائه دهد ، زیرا رنج کشیدن برای او افتخار محسوب می شد. به عنوان مثال ، بدون ناراحتی یک تکه صابون بخورید. در عین حال ، متقابل احساسات اهمیتی نداشت. به عنوان مثال ، اگر یک معلم جوان ازدواج آینده خود را اعلام کرد ، مداحان بلافاصله شروع به ستایش عروس او کردند ، که در زندگی خود هرگز ندیده بودند. اعضای خانواده سلطنتی موضوع عبادت عمومی بودند.

تحصیلات

تحت کاترین دوم ، سطح تحصیلات بسیار مناسب بود ، دختران علوم انسانی ، علوم دقیق و طبیعی ، و همچنین موسیقی ، طراحی و صنایع دستی را مطالعه کردند. اما در قرن نوزدهم ، علوم به پس زمینه رفتند و توجه به آواز ، رقص و پخش موسیقی شروع شد. با این حال ، حتی درس های اقتصاد خانه را نمی توان مفید دانست ، زیرا دختران فرایند پخت و پز را فقط از کنار تماشا می کردند.

شایان ذکر است که پس از فارغ التحصیلی از موسسه اسمولنی ، فارغ التحصیلان آن بسیار بد در جامعه ریشه دوانده و به عنوان خانم های جوان کاملاً از زندگی واقعی بریده شده شهرت داشتند. از نظر سختی و سخت ترین نظم ، دستورات موجود در این موسسه آموزشی تا حدی قابل مقایسه است مدارس رقص ، جایی که کل زندگی دانش آموزان تابع تنها یک خدای است - رقص.